在感动中学习在希望中奋进
──W九ơ全国文代会中国舞协代表团学习胡锦涛M记重要讲话精?/div>
作者:孙茜  来源Q中国艺术报

  11?2日,中国文学艺术界联合会W九ơ全国代表大会、中国作家协会第八次全国代表大会在北京h民大会堂开q。来自祖国各地的艺术家们w着节日的盛装,Ƣ聚一堂,共同见证文艺界的又一历史时刻。上?0Ӟ大会开始,全场高唱中华人民共和国国歌。党和国安gh胡锦涛、吴邦国、温家宝、贾庆林、李长春、习q^、李克强、贺国强、周永康{出席开q式。在热烈的掌CQ胡锦涛发表重要讲话?/p>

  下午Q与会代表们热烈讨论胡锦涛M记的重要讲话Q由24人组成的中国舞协代表团也畅谈讲话后的体会。代表们难抑Ȁ动的心情Q一致认锦涛M记的讲话高瞻q瞩Q是指导文艺工作的科学理论,体现了党和国家对文化事业的高度重视,必将增强文艺工作者的使命感、责L和自豪感?/p>

  赉|蘅代表首先带领舞协代表团再一ơ认真阅M胡锦涛M记的重要讲话。讲话中感谢文艺工作者在“这些年党和国家丑֊一pd大事喜事、应对一pd难事急事的过E中”所发挥的不可替代的作用Q给艺术家带来了前所未有的感动和触动。贾作光代表认ؓ胡锦涛M记肯定文Z业在C会M文化Q在党和国家工作全局中具有的重要CQ是党和人民l予文艺工作者最高的褒奖和强大的_鼓舞Q要坚定艺术家不能离开众、不能离开生活的创作宗旨,要把艺术眼光l一Cؓ艺术、ؓ人民上来Q在l承的基上进行创新。胡锦涛M记指出广大文艺工作者“是一支可亲可敬、大有作为的队伍Q是一支党和h民完全可以信赖的队伍?Q多次参加q文代会的n青代表热泪盈Ӟ她表CZ定要发挥余热Qؓ党和国家的文化事业坚持做工作Qƈ鼓励q轻一代要始终保持对党、国家和人民的挚׃情,保持U真的艺术之心,深入到基层生zMQ把人民满意作ؓ艺术创作的标准。陈p代表认ؓW九ơ文代会是十七届六中全会后国家文化生zM的又一ơ盛会,希望舞蹈界同仁认真研读胡锦涛M记的重要讲话Qƈ其落到实处Q希望舞y界U持U洁的创作目的,创作出高质量的传世之作?/p>

  胡锦涛M记在讲话中对q大文艺工作者提Z四点希望Q这在与会代表中引v强烈的思想共鸣QƈҎ展开了热烈与深入的探讨?/p>

  白淑湘代表认锦涛M记的讲话a意赅Q深入精髓,表达了新形势下党中央Ҏ艺工作的兛_Q大家感到温暖Q舞y艺术工作者有使命、有责Q立中华文化丰沃土壤Q从传统文化、革命文化、民族民间文化的土壤中݅取养分,形成有社会主义特色的舞蹈文化Qn汝蘅代表认ؓ党中央对文艺工作者的重视和信L有目q的,讲话中提到艺术要“文以蝲道、以文化人”的理念Q更׃层地Ҏ了艺术对人道得思想、精领域潜U默化的影响Q强调了文艺弘扬真善、贬斥假恶丑的社会作用。对于承创新的关系Q她认ؓl承是学习Q只有更好的学习才能有创斎ͼ提倡艺术家要通过自n的努力ؓC会做出成WQ提高社会地位。冯双白代表认ؓ胡锦涛M记的讲话高屋建瓴Q对文艺工作的极大肯定给了舞y工作者坚定的力量。第九次文代会上胡锦涛M记的讲话是对十七届六中全会精的深度阐释Q更是对文学艺术家们的谆谆教诲和深情嘱托。讲话中明确提出的四个希望,是在对当前文艺工作d势的整体分析后对文艺工作者提出的四个历史责QQ从核心价gpR以Zؓ本、文化创造、d艺双馨四个方面对文艺工作提出的具体要求。“文化是民族的血脉,是h民的_家园?Q作为文艺工作者要勇于承担历史使命Q在未来文化发展的征途上Q自觉、自省、自信,清晰认识自己的文化,认真反省自己的不I建立属于中华民族的文化自信。同时讲话中也点明了文艺界h民团体的主要d和作用,以及面的新情况、新问题Q这也ؓ协会工作指明了方向。杨丽萍代表以自w创作经历ؓ例,认ؓ党和国家l予了艺术家充分自由的创作环境,“坚持锐意创新?、“不断进行新的文化创造”将是自ql创作的动力Q应以此为目标创作出能流传后世的_֓佳作。欧建^代表从文化传承方面谈文化创造,认ؓ要学习经典,在承前人文化创造的基础上进行新的文化创造,q视舞y理论批评在艺术创作中的作用?/p>

  代表中,q轻一代的舞蹈家在虚心听取前辈们的发言后也表达了各自的Ȁ动之情?/p>

  q代表表示胡锦涛M记讲话中的“四个希望?、“坚持d艺双馨”给q轻一代艺术工作者再一ơ敲响警钟,在重“艺”的同时Q更应该提高文艺工作者的“d?Q在提高艺术造诣的同时不忘提高文化素d道d修养Q文艺工作者要铭记Q用实际行动为大众v到示范作用,而作Z名舞y演员就是要用“舞y的肢体语言”脓q群众,Zh民服务;刘岩代表通过自己的成长经历,说明艺术工作者要树立正确的h生观、hDQ抱着谦虚的态度l承老一辈的优良传统Q在新的形势下,t实立自己的本职岗位,各尽其能、各司其职,发挥主观能动性,用最实际的工作ؓ国家的文化事业做A献。本ơ文代会最q轻的代表、舞y演员殷作为?0后”的g者,表示有信心才能有动力Q年M代要很好地承老一辈艺术家的优良传l,不断思考不断探索,用积极的状态去大胆地进行创作?/p>

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